Ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова Виктор Гришин провел встречу с участниками пятого заезда «Поколение Zнаний» Всероссийского молодежного форума «Территория смыслов – Селигер» на тему «Образование: традиция и реформы». В рамках встречи также выступили заместитель Министра образования Российской Федерации Наталья Третьяк и Председатель комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию Вячеслав Никонов.
Молодые ученые, аспиранты и преподаватели общественных наук обсудили с гостями проблемы кадрового обеспечения вузов, формирования молодежного кадрового корпуса и способы их решения.
Виктор Гришин в своем выступлении отметил, что «одной из негативных тенденций в последние десятилетия в системе высшего образования является старение кадров. Из-за хронического недофинансирования оказалась подорванной система воспроизводства научных кадров. За 90-е гг. – начало 2000-х гг. российские вузы потеряли среднее поколение преподавателей и ученых. И прежде всего по причине неконкурентоспособности заработной платы. Мы многое делаем, чтобы исправить эту ситуацию».
Тем не менее, только лишь повышение заработной платы сегодня не способно решить кадровую проблему. По мнению Виктора Гришина, «в вузах в настоящее время есть механизмы, которые позволяют привлечь молодых преподавателей. Однако при объявлении конкурса, к примеру, в РЭУ приходят не более 2-х преподавателей на место. У нас нет резерва молодых преподавателей. Мы ежегодно принимаем в аспирантуру до 70 человек. Но этих кадров не хватает.
Перед системой образования в целом, и перед каждым вузом в частности стоит острая задача омоложения профессорско-преподавательского состава вузов, поддержки молодых ученых и аспирантов. Молодежь является потенциалом общества, а аспиранты – это, прежде всего, ресурс формирования интеллигенции. Необходимо не только вовлекать молодежь в науку, но и решать проблемы тех, кто уже выбрал путь преподавателя и исследователя. Эффективная работа вузов по формированию молодежного кадрового корпуса сферы науки – залог успешного развития всей системы образования».
